|
Att plagiering är svårt att kontrollera är ett problem i sig, men bara om man är överens om att plagiering är fel i grunden. Så varför är plagiering fel?
Rättsligt problem
I en rapport till SULF:s kongress i november 2002 redovisar Claes Sandgren, professor i civilrätt, olika rättighetsproblem inom universitet och högskolor. Han konstaterar att ”Internet är både ett rättsligt problem och ett kontrollproblem. Fusk och plagiat är inte mer tillåtna för att man stjäl verk från Internet istället för ur en bok eller en tidsskrift. Men kontrollen har blivit mycket svårare och det har blivit lättare för dem som fuskar att stjäla från varandra.” (Universitetsläraren, 17/2002) Plagiering är således ett rättsligt problem. Det är helt enkelt olagligt att plagiera upphovsrättsskyddade verk utan upphovsrättsinnehavarens samtycke.
Akademisk integritet (trovärdighet)
Den akademiska verksamheten bygger av tradition på en tanke om intellektuell hederlighet – en akademisk integritet. Omvärldens tilltro till utbildning och forskning grundas på denna tanke. Förekomsetn av plagieringsfusk riskerar emellertid att rasera denna tilltro och utgör därför ett grundläggande hot mot den akademiska integriteten.
Kunskap
Förekomsten av fusk är ett direkt hot mot kvaliteten i utbildning och forskning. En examen ska spegla kunskap och färdighet hos den utexaminerade, egenskaper som inte kan förvärvas genom fusk.
Rättvisa
Att det förekommer plagiering bidrar till att skapa orättvisa förhållanden mellan studenter. Detta kommer till avgörande uttryck vid till exempel konkurrens om studieplatser eller arbeten efter avslutad utbildning.
Arbetsmiljö
Det kan många gånger vara obehagligt för en lärare att konfrontera en student med misstankar om plagiering. Detta gäller i synnerhet om man inte har tillgång till originalkällan. Omvänt gäller det förstås att det är en jobbig upplevelse att som student misstänkas för plagiering om man är oskyldig.
|
